個と集を感じる実体験をくりかえす – 広島のフリースクール木のねっこ

12月11日(月)

はんぞうの家
冷たい雨でスタート
ストーブ２台稼働
隙間だらけの古民家は冷える
メインの部屋で、予定通りに過ごすボーイズ
２人の時間、１人の時間、
共に大事、そうそう。

スタッフも、午後からの子どもの自死防止キャラバンの寸劇練習で使う担当の牡蠣鍋製作に取りかかる、
一見暇そうな隙をついて、おじーさん役のHにも手伝って貰い、一工夫。
よし、イケる!
寒いので、その流れで寸劇ファイナルを飾るダンスの練習
絵のかきかた動画を凝視していたLも合流。

そして、また静かにそれぞれの時間へ
ランチは温かいジャーに入った味噌汁とごはんをそれぞれに済ませ、学院へ移動。

約束の時間をすこしすぎて、スクールピアさんの先生につれられて、はっちゃんとうーたん役の中学生が到着。

今までダンスのみ頑なに参加をこばみ続けているHも、
お芝居は参加、ある意味使命感さえ感じる意気込み。
実は、彼の母のたみちゃんとで、親子でじーさんばーさん役なのだが、
顔がそっくりで、息がぴったりで、普段のだるだる加減に反した台詞のハキハキ加減がまた同じで、ツボ。

最近、諸先輩がたのお言葉に、
自由とか選択とか介入、道を示すとか制約、などといったものが在りますが、
だだっぴろい自由の中で自由に過ごせない不自由さを抱える子どももいます。
ご自由にどうぞって言葉は、それに対するB、C案なき場合、ある意味スパルタで、暴力的なのかもしれません。
フリースクールで自由を勝ち取ってきたようにみえる子どもも時期や性格、成長の過程において、制約がかかりやすい子もいるだろうし、
いくらでも我をつらぬく環境にある子、そうじゃない子、
あらゆる条件と変化、成長、タイミングなどにより、支援者は見極めを必要とする。
だから、幼児期から日常の中で、弛めたり、シメたり、
個と集を感じる実体験をくりかえす。
最近そういったことが実例としてどんどんおとし込めてきてるのです。
子どもらは気付きをくれますが、
そういうことは、先を歩いてこられた諸先輩がたがやんわりと指し示してくれます。
ありがたいことです。

まぁ、そんな感じで、
フリースクール生たちは、自分で決めた役割に真面目に取り組んでいます。
次から次へといいなぁ。
あーーー楽しそう。うらやましい❗
本番まであと約１ヶ月となりました。
合同練習はあと３回です。

Written by Harumi